“细田守”的影像风格，独特的动画风格，讲述着浪漫且奇幻的故事

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编辑|蕴藏冬夏

CG技术下的动态背景

CG为英文ComputerGraphic的首字母缩写，意为计算机图形图像。

CG技术在动画电影里多指用计算机等数字手段创作或辅助制成的图形作品。

从第一部《穿越时空的少女》开始，细田守就在影片中加入了CG技术，来表现珠帘的动态、真琴穿越时的视觉奇观、时间停顿时诸多静止下来的画面。

这样的视觉效果十分符合“穿越”的科幻题材，与该剧中完全二维创作的人物并不冲突，使得人物的“穿越”场景更加意识化，反而呈现出一种别样的“穿越时空”的逼真效果。

细田守在访问中这样回答关于CG技术的运用问题：“举例来说像是下雨时地面的涟漪、风吹时的场景、狂风暴雨的场面等，这些地方我们都是用电脑动画制作。”

“虽然很多很棒的效果都是运用计算机动画来呈现，不过实际上在制作动画时，我还是会抱着想要尽量以手绘方式进行的想法。

而就技术面来说，表现手法和技术是相辅相成的，要呈现出什么样的东西便要搭配什么样的技术，这点是毋庸置疑的。”

在细田守的创作理念中，使用CG技术进行画面的逼真度与审美上的效果提升并不是目的，而是为了实现对故事的更好展现的一种手段。

《狼的孩子雨和雪》中，母子三人在雪后的树林中奔跑、欢跳的场景，是为表达花一家在新的环境中很好的适应下来，并对新生活感到满足，内心感到平静自由的情绪，这个场景就是运用CG技术，将雪地、树林通过计算机建模之后，再进行后期的合成来进行处理的。

这种高度写实到几乎分不清楚是动画还是摄像的画面感令人称道。

事实上在影片许多不易察觉的部分，同样采用了CG技术将真人的运动轨迹采样建模，而后将其轮廓转换为手绘线条，使之与主角的形象处理趋于一致。

仔细观察后会发现，这些背景人物的运动轨迹与规律十分流畅，呈现一种现实世界中真人的行为举止的手绘效果，与主要角色那种采用分镜头逐格绘制形生的停顿与类似丢帧现象的运动规律完全不同。

例如《狼的孩子雨和雪》中，花儿追出去问狼人是否要分享教材这一场景，画面正中的花（粉色上衣的女性）和狼人（白上衣男性）站在学校门口，正如前面提到过的，导演并未在这种景别中给两位角色细致的轮廓描绘，从画面中只能看得出两人的肢体动作。

此时从门内向外走出的三名学生在画面左方依次出现，与骑着自行车驶向门内的两名学生一样，他们这些背景人物的塑造同样采用CG技术来处理的，而这样的细节处理得极为细致，很难在第一时间察觉，但却具有十分逼真的还原效果。

细田守十分看重环境的移情作用。

这种移情的作用和能量在CG技术的支持之下被大大增强。

也因此，他的影片出现了一种十分别样的画面特色，就是动态背景。

在《狼的孩子雨和雪》影片开头的部分，花在梦境中躺着的那片花田里的黄色花朵随风摆动。

这些花朵在制作时，是经过CG技术处理，将花瓣、花蕊、花茎等拆分建模，再根据真实的运动轨迹来模拟再现的。

因此能够营造出一种每朵花都在微风拂动下轻轻摆动的自然流畅的视觉效果。

细田守在访谈中谈到动态背景的创作初衷时说：“一般来说，动画世界里边美术等于不会动的背景画，美术会产生一种和谐感，如果单单只是美术太美，果然是……所以我试着让背景活动起来。”

同样的手法还运用在了花他们家院里秋日簌簌的落叶、夏日漫天的蜻蜓、雪伤人那场戏里画面中在雪变为狼爪的手上停落的蝴蝶上。

在《怪物之子》里，细田守则将莲和枫第一次深入交谈时的场景设计在一个停车场的樱花树下，枫微笑着向莲自荐教他读书识字时，树上的樱花悄无声息的飞落，营造出一个十分安静又唯美的画面背景，也为两人的相识增添了一层浪漫的色彩。

抒情化的光影色彩

用色彩来呼应情感是细田守十分推崇的渲染手法。

细田守受访时解释道：“虽然是毫无变化的背景，果然在故事里面主角的情感变得彼此相近时，会将周围风景看得比平时更漂亮，将到处可见的乡下的一方看得像是绘画一般美丽的一个瞬间，就是这样的感觉融入电影的美术里面。”

《狼的孩子雨和雪》中花乡下的房子，在不同的季节，呈现出不同的色相、明度。

使用不同的颜色来呈现出花儿一家的生活境遇与轨迹。

细田守对于光影色彩----的运用十分老道。

他非常善于运用色彩的变化来渲染情绪、烘托气氛，从而使抽象的人物心境具象化。

《穿越时空的少女》中，真琴跑去见千昭最后一面这一部分，细田守用了一个很长的侧面追拍镜头来表现真琴的迫切情绪。

真琴开始奔跑时低明度的灰色都市建筑几乎占据全部背景，真琴的脸庞也时时蒙上房屋树木的阴影。

在此期间真琴两次落后于镜头，而后真琴紧咬牙关，开始全力加速追上镜头，奔跑至临近千昭所在的操场位置的时候，真琴身后的背景从充满钢筋混凝土的灰暗色彩，瞬间跃入蓝天白云绿树相辉映的明色度空地。

由于先前长达数秒的冷色调给人一种压迫与不适感，突如其来的鲜亮风景将人们从这种不适中解脱出来，如释重负，也一同体会了真琴奔跑沿途的内心节奏。

《狼的孩子雨和雪》里雨和雪在年幼时不懂得掩护自己，因此母亲花很少带孩子去人员密集的地方。

但是雪是一个十分活泼好动的孩子，花儿拗不过雪的哭闹，只得带着孩子去公园玩。

两个孩子都开心地跟着妈妈在林子里散步，此时环境以十分明亮的橘黄色，来呼应秋高气爽的自然氛围。

但当三人遇到一名牵着宠物狗的过路人时，宠物狗突然对着雪狂吠，雪本能地也露出尖牙伏在地上低声嘶吼，行人见状被吓了一跳。

花儿连忙把女儿抱起来用帽子遮住女儿的耳朵，这时候画面的明亮度降低，呈现出灰蒙蒙的色彩。

这之后路人纷纷侧目，花儿抱着孩子匆忙逃离，画面的背景开始从自然风光变为钢筋混凝土的城市；之前充满美妙秋意的橙黄色也彻底变为高楼林立下处处阴影笼罩的暗色调。

“学生”身份与“求知欲”的突出体现

在日本的动画电影中，不乏学生设定的男女主角，但是细田守所有作品都着重强调主角的学生身份，并在这一身份上设计具有剧情推进作用的情节点。

前面提到，《狼的孩子雨和雪》中，花与孩子的父亲狼人就是在相识在大学课堂上，结缘于教科书的分享。

狼人本身无法以学生身份进入大学读书，又需要打工自立，即使有心学习也分身乏术。

花帮他记笔记、占座位、偷带他去图书馆，这些都是身为狼人的他原本无福享受的，甚至两人的孩子都是通过去图书馆自学而自助接生的。

后期狼人意外离世，花儿为了照顾一双儿女不得不休学，乃至后来搬到乡下离群索居，这种自学的能力与习惯也给予花儿极大的帮助。

再比如《怪物之子》中的枫，这个莲在图书馆结识的女高中生，实际上在后期就成为了连接莲与隔离了8年的现实世界的纽带。

正是由于枫的品学兼优，才能够有能力有精力花大量的时间帮助莲捡起小学就中断了的学业，这也在一定程度上代表了莲得以具备回到现实世界生存的能力。

因为小学尚未毕业的莲，在当下这个社会，是很难更好的生存的。

同时细田守作品中的主要角色都被赋予了极强的求知欲。

《夏日大作战》中的小矶健二对于数学十分痴迷，甚至于接到陌生人发来的满是数字的短信都当做数学问题，半夜不睡觉的起来计算；《狼的孩子雨和雪》中的狼人，即使身份特殊无法像正常人一样上学读书，但仍旧在忙碌的打工间隙到大学旁听。

他与花的两个孩子雨和雪，即使在做人还是做狼这个问题上想法南辕北辙，但是对于各自的选择后的人生的学习依旧万分痴迷：雪永远是课堂表现最积极的一个；雨跟随山狐学习野生技能，在跟母亲讲述学习过程时整个人都变得不同，一改沉默寡言的常态。

《怪物之子》莲化名九太在怪物世界成长到17岁，在与世隔绝了8年之后，回到人类世界后走进的第一个建筑就是图书馆。

也正是在图书馆中遇到了使他生命产生转折的枫，并通过枫得知考大学的机会，也在注册报名时阴差阳错得到了失联数年的父亲的地址……莲对于知识的渴望到了废寝忘食的地步，即使回到怪物世界，只要有机会就会偷偷拿出书本学习，并积极争取获得读大学的资格。

可以说，正是求知欲的驱动下，莲的生命才又了新的征程，才有了接下来的蜕变。

不难看出，求知欲与学生身份是细田守心目中人物的最为偏爱的定位。